Ομαδοσυνεργατική μάθηση και κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1. Ομαδοσυνεργατική μάθηση 
   • Εισαγωγικές έννοιες και εννοιολογική οριοθέτηση της ομαδοσυνεργατικής μάθησης
   • Σχεδιαστικές και οργανωτικές πτυχές της ομαδοσυνεργατικής μάθησης: ρόλοι εκπαιδευτικού και μαθητών, κοινωνική ενορχήστρωση, εργονομία του χώρου και του μαθησιακού περιβάλλοντος, εργαλεία και πηγές, χρόνος
   • Προκλήσεις στην ομαδοσυνεργατική μάθηση
2. Ομαδοσυνεργατική μάθηση και ΨΤ 
   • Συνεργατικά ψηφιακά περιβάλλοντα (CSCL).
   • Eργαλεία συμμετοχικού ιστού (Web 2.0).
   • Εργαλεία συνεργασίας τύπου CSCW.
   • Εργαλεία συνεργατικής δόμησης της επιχειρηματολογίας.
   • Eργαλεία αγώνων επιχειρημάτων (Debate). Eργαλεία συνεργατικής συγγραφής (Wikis, Google collaborative suite).
3. Συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές (Ι) 
   • Καταιγισμός ιδεών
   • Συνεργατική συναρμολόγηση (Jigsaw)
   • Aγώνας επιχειρηματολογίας (Debate)
4. Συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές (ΙΙ) 
   • Παιχνίδι ρόλων
   • Eπίλυση προβλήματος
   • Εμπλουτισμένη εισήγηση
5. Αξιολόγηση της ομαδοσυνεργατικής μάθησης με ΨΤ 
   • Εργαλεία αξιολόγησης: ολιστικές και αναλυτικές ρουμπρίκες αξιολόγησης
6. Κοινωνικά δίκτυα 
   • Εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης: επαγγελματική αξιοποίηση
   • Εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης: παιδαγωγική αξιοποίηση

Στην 1η ενότητα παρουσιάζεται και οριοθετείται εννοιολογικά η Ομαδοσυνεργατική μάθηση, σε σχέση με συγκεκριμένους άξονες όπως οι ρόλοι εκπαιδευτικού και μαθητών, η κοινωνική ενορχήστρωση της τάξης, η εργονομία του χώρου και του μαθησιακού περιβάλλοντος, τα εργαλεία και οι πηγές και ο παράγοντας χρόνος.

Στη 2η ενότητα γίνεται μία επισκόπηση των εργαλείων ΨΤ που μπορούν να υποστηρίξουν το σχεδιασμό και την υλοποίηση συνεργατικών περιβαλλόντων μάθησης: Ενδεικτικά, οι κατηγορίες: εργαλεία CSCL, εργαλεία συμμετοχικού ιστού (Web 2.0), εργαλεία συνεργασίας τύπου CSCW, εργαλεία συνεργατικής δόμησης της επιχειρηματολογίας, εργαλεία αγώνων επιχειρημάτων (Debate), εργαλεία συνεργατικής συγγραφής (Wikis, Google collaborative suite).

Η 3η και η 4η ενότητα εστιάζουν σε συγκεκριμένες συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές όπως: ο καταιγισμός ιδεών, η συνεργατική συναρμολόγηση, το παιχνίδι ρόλων, η επίλυση προβλήματος, ο αγώνας επιχειρηματολογίας και η εμπλουτισμένη εισήγηση. Οι τεχνικές παρουσιάζονται αναλυτικά και σχεδιάζονται παράλληλα σε ομάδες εφαρμογές σε μορφή μικρόδιδασκαλίας, οι οποίες υλοποιούνται διά ζώσης και με τη μέθοδο της μικτής εκπαίδευσης.

Η 5η ενότητα καλύπτει το θέμα της αξιολόγησης δραστηριοτήτων και εφαρμογής ομαδοσυνεργατικών τεχνικών με ΨΤ. Αναλυτικά παρουσιάζεται η κατασκευή διαβαθμισμένων κλιμάκων αξιολόγησης (rubrics).

Η 6η ενότητα καλύπτει θεματικά τα κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση βάσει δύο αξόνων: (α) της επαγγελματικής ανάπτυξης και (β) της παιδαγωγικής τους αξιοοποίησης με στόχο την ενίσχυση της Ομαδοσυνεργατικής μάθησης μέσα από αυτά.